Mes de las personas mayores: Mayo de 2024

15 de mayo de 2024

Historia del Mes de las Personas Mayores

Cuando se estableció el Mes de las Personas Mayores en 1963, sólo 17 millones de estadounidenses habían cumplido 65 años. Aproximadamente un tercio de los estadounidenses mayores vivían en la pobreza y había pocos programas para satisfacer sus necesidades. El interés por las personas mayores y sus preocupaciones iba en aumento. Una reunión en abril de 1963 entre el presidente John F. Kennedy y miembros del Consejo Nacional de Ciudadanos Mayores llevó a designar mayo como el "Mes de los Ciudadanos Mayores".

 

Dos años más tarde, en 1965, el Presidente Lyndon B. Johnson aprobó la Ley de Personas Mayores de 1965 y declaró formalmente mayo como el Mes de las Personas Mayores.

 

Esta ley hizo mucho más que concienciar o fomentar la participación de la comunidad, aunque hizo bien ambas cosas. Johnson llevó la proclamación y las intenciones de Kennedy un paso más allá, adoptando medidas que se tradujeron en cambios positivos, asistencia financiera y apoyo federal para los estadounidenses mayores.

 

La Ley de Mayores:

  • estableció la Administración de la Agencia, la primera agencia federal diseñada para abordar las luchas de los estadounidenses mayores.
  • introdujo programas de nutrición, ayudas al transporte, guarderías para adultos financiadas con fondos federales, asistencia jurídica y otros servicios para mayores.
  • allanó el camino hacia la aprobación del programa Medicare para ofrecer asistencia sanitaria a los mayores.

 

7 cosas que hay que saber sobre los mayores de Minnesota


1. La población adulta mayor de Minnesota está creciendo

 

En 2022, había casi 950.000 adultos mayores de 65 años en Minnesotaque representan casi el 17% de la población. Para 2038, se prevé que esa población supere los 1,26 millones, y más de 1 de cada 5 minnesotanos será un adulto mayor.

 

2. El Gran Minnesota es más "gris" que las Ciudades Gemelas

 

La mayoría de los condados del Gran Minnesota tienen una proporción de residentes mayores mayor que la de los condados del área metropolitana de las Ciudades Gemelas. En muchos condados rurales, más de 1 de cada 4 residentes tiene más de 65 años. Las comunidades del Gran Minnesota se enfrentan a retos únicos para satisfacer las necesidades de las poblaciones de edad avanzada, incluyendo el mantenimiento de la infraestructura, el acceso a la banda ancha, los cambios en las industrias tradicionales, y el estancamiento o disminución de la población en edad de trabajar.

3. Los adultos mayores tienen menos diversidad racial y étnica que los jóvenes de Minnesota.

4. Las necesidades de atención sanitaria aumentan con la edad

 

Los adultos mayores tienen muchas más probabilidades de padecer un problema de salud que les dificulte vivir de forma independiente sin ayuda. Mientras que aproximadamente 1 de cada 14 minnesotanos menores de 65 años tiene una discapacidad, esa cifra aumenta a 1 de cada 5 para los minnesotanos de 65 a 74 años, a 1 de cada 3 para los de 75 a 84 años y a 2 de cada 3 para los de 85 años o más. Garantizar que nuestro sistema sanitario pueda satisfacer esta creciente necesidad es uno de los mayores retos a los que se enfrenta Minnesota a medida que envejece su población.

 

5. La mayoría de las personas mayores viven de forma independiente

 

El 90% de los adultos mayores de Minnesota viven de forma independiente en sus propios hogares, mientras que otro 6% vive con familiares o compañeros de piso, y el 4% vive en instalaciones colectivas. Entre los adultos mayores cabezas de familia en Minnesota, 3 de cada 4 son propietarios de su vivienda. Sin embargo, alrededor de un tercio de los hogares encabezados por adultos mayores están pagan una cantidad inasequible por la vivienda. Esto incluye a 1 de cada 5 propietarios mayores y a más de la mitad de los inquilinos mayores.

6. Muchos mayores trabajan más allá de la edad tradicional de jubilación

 

La edad tradicional de jubilación son los 65 años, pero sabemos que muchos adultos mayores siguen trabajando durante años o décadas después de cumplir los 65 años. En la actualidad, más de una cuarta parte de las personas de 65 a 74 años siguen trabajandojunto con el 7% de los adultos mayores de 75 años.


Las proyecciones indican que Minnesota tendrá 3,4 millones de puestos de trabajo en 2030, pero sólo unos 2,8 millones de adultos en edad de trabajar tendrán empleo. Si se mantienen los niveles de empleo actuales, los adultos mayores podrían contribuir a cubrir el 40% de ese déficit.

7. Los adultos mayores participan en sus comunidades

 

Los adultos mayores de 65 años de Minnesota tienen uno de los tasas más altas de voluntariado del país. Los adultos mayores de Minnesota son también los más propensos a votar de todos los grupos de edadEl envejecimiento de la población de Minnesota plantea retos para la mano de obra, la vivienda y los sistemas de atención sanitaria de nuestro estado, pero partimos de las ventajas de una comunidad de adultos mayores independiente y comprometida cívicamente.

 

Hablando de increíbles minnesotanos mayores que hacen voluntariado... echa un vistazo a este magnífico vídeo del distrito escolar de la zona de St. Cloud sobre voluntariado en el que aparece la abuela Bonnie, una de nuestras abuelas de acogida voluntarias.

Noticias recientes

¡Llenar los porches 2025!

28 de marzo de 2025
PACK THE PORCHES FOOD AND FUND DRIVE RECIBIÓ MÁS DE 6.000 LIBRAS DE ALIMENTOS Y MÁS DE 21.000 DÓLARES

Un día de alegría y conexión en Pond View Estates

Por Brittany Hoversten - 13 de marzo de 2025
El martes 28 de enero, un grupo de estudiantes de la escuela Trex North visitó Pond View Estates en Albany, organizado por Sandy Baldwin, líder del grupo, y en colaboración con Caridades Católicas de St. Cloud. Julie Ueland, la consejera estudiantil, ayudó a supervisar el proyecto para garantizar que todo saliera bien. Pond View Estates es un Senior Dining Congregate Kitchen, donde las personas mayores se reúnen para disfrutar de las comidas y socializar, por lo que es un entorno perfecto para que estos estudiantes conecten con los residentes. Cuando llegaron los estudiantes, los residentes estaban encantados con la energía juvenil y el entusiasmo que traían. Los estudiantes se pusieron rápidamente manos a la obra para ayudar a los ancianos a crear tarjetas de San Valentín antes de la comida. El ambiente se llenó de creatividad y risas mientras todos colaboraban en la elaboración de unas tarjetas llenas de color y detalle. Después, el grupo disfrutó de un almuerzo en el que el comedor se llenó de animadas conversaciones. Los estudiantes interactuaron con los ancianos, escucharon sus historias y establecieron nuevas relaciones. La visita tendió un puente entre generaciones, fomentando interacciones significativas y alegres. El momento culminante del día fue el bingo que siguió a la comida, donde la emoción llenó la sala a medida que se iban llamando los números. La competencia amistosa provocó muchas risas, sobre todo cuando alguien estaba a un solo número de ganar, pero otro participante se hizo con el premio antes que nadie. La diversión, la camaradería y los momentos compartidos hicieron sonreír a todo el mundo. Algunas de las interacciones más destacadas fueron las de Joseph y Riley con el residente Victor Tschida y la de Tianna con el residente Ken Bunger. Estas conexiones pusieron de relieve el profundo impacto de las amistades intergeneracionales. Para muchos de los residentes, la visita de los estudiantes fue una experiencia inesperada pero entrañable, que les recordó a todos la importancia de dedicarse tiempo los unos a los otros. Fue un hermoso día de fomento de la comunidad, la conexión y la amabilidad. Cuando los estudiantes se preparaban para marcharse, se respiraba una sensación de satisfacción en el ambiente. El día no sólo había alegrado la vida de los mayores, sino que también había dejado una huella imborrable en los alumnos, que comprendieron mejor la alegría y la satisfacción que se obtienen pasando tiempo de calidad con los demás. El día terminó con sonrisas, abrazos y promesas de volver, un recordatorio de lo poderosa y significativa que puede ser la conexión humana.

Voluntariado en la escuela primaria Lincoln

Por Brittany Hoversten - 5 de marzo de 2025
En la escuela primaria Lincoln de Little Falls, la clase de preescolar prospera gracias a la Srta. Maranda y a Dorothy, una abuela de acogida voluntaria. La Sra. Maranda valora tener a la abuela Dorothy en el aula. "Es estupendo tener a alguien con una perspectiva nueva que conecte con los alumnos", dice. Dorothy ayuda a los estudiantes con los estudios y aporta un enfoque afectuoso a los alumnos más jóvenes. Dorothy disfruta de su trabajo, que considera divertido y significativo. "Los niños son muy divertidos y me alegra poder ayudarles con lecciones que repercuten en su aprendizaje durante años", afirma. El aprecio entre la señorita Maranda y Dorothy es mutuo. "Dorothy aporta positividad, es servicial y amable, y se ha convertido en parte integrante de nuestro equipo de clase", dice la señorita Maranda. Dorothy se siente valorada, sobre todo cuando los profesores notan su impacto en los alumnos. "Cuando mi profesora me dice: 'Puedo decir con qué alumnos has trabajado', me hace saber que estoy marcando la diferencia", dice Dorothy. Su colaboración ha dado lugar a momentos conmovedores, como cuando un alumno abrazó a Dorothy en Walmart. "Demuestra la conexión duradera que hemos establecido", recuerda Dorothy. La Srta. Maranda se hace eco de esto, diciendo: "Estaríamos encantados de acoger a otro abuelo adoptivo en nuestro programa. Es reconfortante contar con la figura de un abuelo que tiene un impacto duradero tanto en el aprendizaje como en las relaciones." El apoyo de Dorothy es importante para los alumnos con dificultades. "Me encanta animarles a dar lo mejor de sí mismos", dice, y disfruta viendo sus caras de orgullo cuando comprenden un concepto o terminan un proyecto. La colaboración entre la Srta. Maranda y Dorothy pone de relieve el impacto de los voluntarios. La positividad, el apoyo y la perspectiva de Dorothy mejoran la experiencia de aprendizaje y proporcionan una ayuda inestimable a los profesores, mostrando los beneficios mutuos del Programa de Abuelos Adoptivos.
Compartir por: